Обычный режим Дом Детского Творчества

Подробности

Категория: Uncategorised

Подробности

Категория: Uncategorised

Подробности

Категория: Uncategorised

Подробности

Категория: Uncategorised

1. Полное наименование – Дополнительная общеразвивающая программа «Дошколёнок»

2. Публичное наименование – объединение «Дошколёнок»

3. Краткое описание – Программа ориентирована на формирование у обучающихся   знаний, практических умений и навыков по подготовке к школе.

4. Продолжительность всей программы. 1 год

5. Возраст, от – 5-лет

6. Возраст, до –7 лет

7. Размер группы –12 человек

8. Форма обучения очная;

9. Адрес проведения – Слюдянский район. Г. Байкальск; ул. Гагарина д 146 «Б»

10. Описание – Основные положения программы: подготовка к школе носит развивающий характер; не допускает дублирования программ первого класса; помогает освоить специфику социальных отношений (в семье, со сверстниками, с взрослыми); обеспечивает формирование ценностных установок; ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных возможностей ребенка, на зону его ближайшего развития; обеспечивает постепенный переход от непосредственности к произвольности; организует и сочетает в единой смысловой последовательности продуктивные виды деятельности; готовит переход от игровой к творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми; готовит к любой системе школьного образования.

Основные принципы построения программы: общее развитие с учетом индивидуальных возможностей и способностей; развитие творческой деятельности; развитие личностных компетенций; поддержка и сохранение здоровья; формирование духовно-нравственных установок и ориентаций; развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования; сотворчество обучающих, обучающихся и родителей.

Содержание подготовки к обучению строится на таких принципах, как: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; систематичность и последовательность; вариантность и вариативность; доступность и достаточность; наглядность; достоверность; комплексность; взаимосвязь с окружающим миром; использование произведений искусства, произведений детского творчества; разнообразие игровых и творческих заданий.

Ведущая деятельность: игра; продуктивная, творческая деятельность; конструирование и моделирование. Виды действий в процессе конструирования: анализ объекта; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии.

Срок реализации данной программы – 1 год.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1ч.

11.Содержание программы обучения (количество часов)

Блок 1. «Математика и развитие логического мышления» (36 час)

Блок 2: «Обучение грамоте и элементам письма» (36 час)

12. Цель программы - создание условий для успешной адаптации детей дошкольного возраста к новым образовательным условиям

Прогнозируемые результаты обучения.

В ходе освоения содержания программы обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные УУД: мотивационные и коммуникативные, формирование Я-концепции и самооценки при подготовке к обучению в школе, положительное отношение к школьному обучению.  

Познавательные УУД: знаково-символическое моделирование и преобразование объектов; анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); синтез как составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием, выполнением недостающих элементов; сравнение и сопоставление; выделение общего и различного; осуществление классификации; установление аналогии; самостоятельный выбор способов задач в зависимости от конкретных условий; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Регулятивные УУД: осуществление действия по образцу и заданному правилу; сохранение заданной цели; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию взрослого; осуществление контроля своей деятельности по результату; умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Коммуникативные УУД: овладение определенными вербальными и невербальными средствами общения; эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества с взрослыми и сверстниками; ориентация на партнера по общению; умение слушать собеседника; задавать вопросы.

Предметные результаты

Обучающийся научится:

• различать на слух и в произношении звуки родного языка;
• определять место звука в слове и соотносить их с буквами;
• понимать и использовать в речи термины «звук», «буква», «слог»,

«предложение»;

• различать гласные, согласные;
• определять ударный слог;
• внимательно слушать литературные произведения;
• называть персонажей,
• основные события;
• отвечать на вопросы учителя по содержанию,

делать элементарные выводы

• пересказывать произведения;
• составлять элементарный рассказ по серии картинок;
• обсуждать нравственные стороны поступков людей;
• участвовать в коллективных разговорах;
• использовать принятые нормы вежливого речевого общения;
• различать геометрические фигуры по форме (треугольник, круг, квадрат), по цвету, по размеру;
• считать от 0 до 9 и в обратном направлении;
• определять количество предметов в пределах 10,
• соотносить количество с цифрами;
• ориентироваться в пространстве;
• ориентироваться в тетради в клетку, в линейку;
• выполнять элементарные рисунки на клетчатой бумаге;

Обучающийся получит возможность научиться:

• устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном);
• давать характеристику гласным и согласным звукам;
• устанавливать количественные отношения в натуральном ряду чисел в прямом и обратном направлении; присчитывать и отсчитывать по одному, по два.

Общие критерии оценивания результатов:

Владение знаниями попрограмме.

Умение работать как самостоятельно, так и вколлективе.

Уровень воспитанности и культурыучащихся.

Творческий рост и личностные достиженияучащихся.

Критерии замера прогнозируемых результатов

Педагогический мониторинг. Педагогическоенаблюдение

Проведение открытых и итоговых занятий.

Заполнение психолого-педагогической карты.

Формы подведения итогов (механизмы оценивания результатов)

Педагогическиенаблюдения.

Открытые занятия.

14. Материально-техническая база - Имеется оборудованный кабинет, методические и дидактические материалы, необходимые для проведения занятий.

15. Стоимость – обучение бесплатное

16. Преподаватели

Паздникова Надежда Алексеевна, педагог дополнительного образования, соответствие занимаемой должности.

Общий стаж 30.

Педагогический стаж 21 года.

Образование: Высшее.

Повышение квалификации:

2019 г. – 2020 г.

1. «Формирование и развитие общепользовательской ИКТ - компетентности педагогического работника в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта»
2. «Основы обеспечения информационной безопасности детей»
3. «Обучающиеся ОВЗ: особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС»  
4. «Начальная школа: новые методы и технологии преподавания в соответствии с ФГОС»  
5. «Основы религиозных культур и светской этики»

2021 г. - 2022 г.

1. «Обучающая (просветительская) программа по вопросам здорового питания для групп населения, проживающих на территориях с особенностями в части воздействия факторов окружающей среды»
2. «Основы обеспечения информационной безопасности детей»
3. «Обработка персональных данных в общеобразовательной организации»
4. «Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ»
5. «Применение цифровых ресурсов в организации отдыха детей и их оздоровления»
6. «Классное руководство и специфика реализации школьных программ в соответствии с обновленными ФГОС-21 .Новые цифровые платформы Минпросвещения РФ для обучения, воспитания и личностного развития учащихся»

17. Особые условия – ограничений нет

18. Расписание – дни и время начала занятий. Занятия проходят: суббота-воскресенье – в первой половине дня.

19. Дата начала программы в учебном году –10 сентября .

20. Направленность/Профиль: образовательная