Отчет о результатах самообследования за 2019 год

 

первый лист

 

 

Председатель комиссии: Войтюкова В.О. директор МБУ ДО   ДДТ г. Байкальска

Члены комиссии:            Болотова О.С.зам директора по УВР МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

                                             Бычкова Е.В., методист МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

                                             Субанова М.Л., педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ г.Байкальска

                                             Шарапова О.А., педагог – организатор МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

Отчет рассмотрен на заседании Педагогического совета

Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска» «20 » марта 2020 г., протокол заседания № 03

 

Содержание

1.Аналитическая часть Стр.
  1. 1.Образовательная деятельность
4
  1. 2.Система   управления организацией
7
  1. 3.Содержание и качество подготовки учащихся
8
  1. 4.Организация учебного процесса
13
  1. 5.Востребованность выпускников
17
  1. 6.Качество кадрового обеспечения
18
  1. 7.Качество учебно- методического и билиотечно- информационного обеспечения
21
  1. 8.Качество материально- технической базы
23
  1. 9.Функционирование внутренней системы оценки качества
24
  1. 2. Показатели деятельности организации, подлежащей самообследованию
27
3.Анализ показателей деятельности МБУ ДО ДДТ г. Байкальска 30

 

1.Аналитическая часть.

  • Самообследование муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска» проводилось в соответствии с ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г, приказами МО и НРФ от 14.12. 2013г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией от 10.12. 2013г №1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организацией, подлежащей самообследованию», Приказом  Минобрнауки России от 14. 12. 2017 года №1218,Приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 09.11. 2018 г. № 196 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательнымпрограммам»; Уставом МБУ ДО ДДТ г. Байкальска, внутренними локальными нормативными правовыми актами.
  • оценивались: • образовательная деятельность; • система управления организацией; • содержание и качество подготовки обучающихся; • организация учебного процесса; • востребованность выпускников; • качество кадрового, учебно-методического, библиотечно- информационного обеспечения; • материально-техническая база; • функционирование внутренней системы оценки качества образования;
  • Основными целями самообследования являются: обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Учреждения и составление отчета для рассмотрения его органом управления организацией.

Отчет составлен по материалам самообследования деятельности Учреждение за период с 01.01.2019 до 31.12.2019. Отчет по самообследованию включает аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности в виде Приложения.

            

  1. 1.Образовательная деятельность.

Общие сведения об учреждении.

Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска».

Сокращённое название: МБУ ДО ДДТ г. Байкальска.

Юридический адрес: 665932 Россия, Иркутская область, г.Байкальск, м-он Гагарина д.146 «б»

Адрес сайта: ddtbaikalsk.ru

Учредитель: Муниципальное казенное учреждение «Комитет по социальной политике и культуре Слюдянский муниципальный район»

 

Нормативно- правовые документы,

регламентирующие деятельность МБУ ДО ДДТ г. Байкальска.

Документ Характеристика документа Примечание
1 Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества г.Байкальска»

Утвержден приказом муниципального казенного учреждения «Комитет по социальной политике и культуре Слюдянский муниципальный район» № 162-од от 10.06.2015г.

 
2

Лицензия на право ведения

образовательной деятельности

№ 0002498 серия 38Л01 от 10июля 2015г.

Служба по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области.

Образовательная деятельность ведется в соответствии с лицензией.
3 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 38 № 003319596  
4 Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ

КПП 3810010001, 29.12.2012, серия 38, № 003440087

 
5 Программа развития Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества г.Байкальска» Принята на педагогическом Совете и утверждена директором 02.09.2016г, приказ № 01-06/62 от 10.09.2016 г.

Срок действия

2016-2020гг

6 Образовательная программа Рассмотрена на педагогическом Совете, утверждена директором Образовательная деятельность реализуется в соответствии с образовательной программой и учебным планом.
7 Коллективный договор

Зарегистрировано

Рег.№15

11.05.2016г

Администрация МО Слюдянский район

 
8 Штатное расписание Утверждено директором, согласовано с учредителем. Деятельность учреждения ведется в соответствии со штатным расписанием.
9 Правила внутреннего трудового распорядка

Утверждены общим собранием коллектива

Протокол№26 от 08.04.2016г

Срок действия:

до внесения изменений

10 Локальные акты, регулирующие деятельность организации Имеются.  

Характеристика педагогического коллектива:

  • Общее количество педагогических работников - 18

 Педагогов дополнительного образования – 15

  • Методист                                                 - 1
  • Педагог – организатор                             - 1
  • Из них совместителей                              - 2

Уровень образования педагогических работников:

  • Высшее образование                                   - 9
  • В том числе педагогическое                      - 7
  • Среднее профессиональное образование   -  6
  • В том числе педагогическое                     -  4

Уровень квалификации

  • Высшая квалификационная категория       -  4
  • 1 квалификационная категория                 -  4

Организация образовательного процесса

  • Общее количество учащихся:                          - 669
  • Количество учебных групп                               - 60

Количество групп, учащихся по годам обучения

  • в том числе:
  • 1 год обучения                                             групп   -33,         учащихся -401
  • 2 год обучения                                                       - 18,                         -188
  • 3 год обучения                                                       - 5,                          - 40
  • 4 год обучения                                                      -  1,                          - 14
  • 5 год обучения                                                      -  1,                           - 9
  • 6 год обучения                                                     -   2,                         - 17

                                             Итого: 60 групп учащихся – 669 человек

 

Сроки реализации дополнительных общеразвивающих программ:

 

  • 1 год-   12
  • 2 года - 2
  • 3 года - 12
  • 4 года - 0
  • 5 лет    -1
  • 6 лет    -1

     Итого: 28 программ

 

Образовательная деятельность Учреждения по дополнительным общеобразовательным программам направлена на: формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественном, нравственном развитии,; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся; обеспечение духовно – нравственного, гражданско - патриотического, трудового воспитания; поддержку и развитие талантливых и детей с ограниченными возможностями, детей – инвалидов; социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе.

 Единицей измерения учебного времени и основой формой организации образовательного процесса в Учреждении является занятие – академический (учебный) час. Продолжительность занятия 45 минут, для детей дошкольного возраста -25-30 минут.

Организация образовательного процесса осуществляется согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», образовательным программам Учреждения, представленным учебными планами, годовым календарным учебным графикам, в соответствии с расписаниями занятий. Учебные планы дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых в Учреждении, составлены педагогами, согласованы Педагогическим советом и утверждены директором Учреждения. Учебные планы обеспечивают широту развития личности, учитывают индивидуальные потребности каждого ребенка. В учебных планах определяется максимальный объём учебной нагрузки, распределяется учебное время по группам и предметам, определяется уровень требований к качеству обучения и воспитанию учащихся. В учебных планах Учреждения по всем предметам определены количество часов в неделю на каждый возраст обучающихся, год обучения, объем учебной нагрузки, фактическая наполняемость групп согласуется с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3172-14. Учебные планы составлены по годам обучения. Выполнение учебных планов по каждому году обучения и по каждому предмету в целом по программам составляет 97%. Незначительные изменения учебных планов вызваны объективными причинами: совпадением учебных дней с установленными календарными праздниками. Годовой календарный учебный график утвержден в соответствующем порядке в соответствии ч.10 ст. 13 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Расписание занятий составлено с учетом благоприятного режима занятий и отдыха обучающихся; соответствует действующим санитарным требованиям и нормам.

Образовательная деятельность в Доме детского творчества организована с учетом потребностей и возможностей учащихся, родителей, педагогов. Многообразие детских интересов и возможностей учащихся определяет многопрофильный характер учреждения. Многообразные виды творчества, предлагаемые педагогическим коллективом доступны для разных детей, в том числе имеющих проблемы с развитием, детей-инвалидов.

Вывод:

нормативно-правовая база Учреждения обеспечивает исполнение законодательства в части норм и требований к образовательному учреждению дополнительного образования.

Образовательная деятельность в Доме детского творчества организована с учетом потребностей и возможностей обучающихся, родителей, педагогов. В целом образовательная деятельность Учреждения отвечает образовательным потребностям города Байкальска, согласно мониторингу, организованного Учреждением по теме изучения потребительских мотиваций, формирующих предпочтения потребительских образовательных услуг.

1.2. Система управления организацией

Органами управления Учреждения являются: учредитель Учреждения – Муниципальное казенное учреждение «Комитет по социальной политике и культуре Слюдянский муниципальный район », Администрация Учреждения.

Административно-управленческую работу Дома детского творчества обеспечивает следующий кадровый состав: директор, зам директора по УВР. Методическое сопровождение образовательного процесса осуществляется методистом.

       В учреждении сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся: Общее собрание работников, Педагогический совет, Совет учреждения, компетенцию которых определяет Устав учреждения.

В учреждении функционирует методический совет, который в своей деятельности подотчетен педагогическому совету, также в Учреждении создан художественный совет с целью активизации воспитательной работы, повышения качества проводимых мероприятий.

       Педагогический состав формируется в соответствии со штатным расписанием.

Учреждение работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Все мероприятия (педагогический совет, заседания методического и художественного советов) проводятся в соответствии с утвержденным в учреждении годовым планом работы.

В учреждении разработаны внутренние локальные акты:

- регламентирующие управление образовательным Учреждением на принципах единоначалия и самоуправления;

- регламентирующие информационное и документальное обеспечение управления Учреждением для выработки единых требований к участникам образовательного процесса в осуществлении диагностики и контроля;

- отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия (нормативные, информационные, стимулирующие) для осуществления профессионально- педагогической деятельности;

- регламентирующие стабильное функционирование образовательного учреждения по вопросам укрепления материально- технической базы, ведению делопроизводства.

             В учреждении функционирует официальный сайт, который регламентируется действующим Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05. 2014г №785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» с изменениями и дополнениями, Уставом ДДТ, Положением, приказами и распоряжениями директора учреждения.

     Сайт учреждения является электронным общедоступным информационным ресурсом, обеспечивает открытость и общедоступность информации об учреждении, решая реализацию прав граждан на   доступ открытой информации при соблюдении норм профессиональной этики педагогической деятельности и норм информационной безопасности; информирует общественность о развитии и результатах уставной деятельности учреждения. Информационный ресурс формируется из общественно – значимой информации для всех участников образовательного процесса учреждения.

С 14 января по 01 февраля 2019 года проводилась плановая документарная, выездная проверка Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области.

В ходе проведения проверки были выявлены  три нарушения обязательных требований законодательства об образовании. По результатам рассмотрения отчета Учреждения службой снято с контроля исполнение предписания № 03-01-034/ 19-п от 26 февраля 2019 года.

С 12 декабря по 25 декабря 2019 года проведена проверка Учреждения в рамках надзора за выполнением требований пожарной безопасности. В ходе проведения проверки нарушения обязательных требований, установленных муниципальными правовыми актами, не выявлены.

Выводы:

Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность всех служб учреждения.

1.3.Содержание и качество подготовки учащихся.

 

       МБУ ДО ДДТ г.Байкальска осуществляет свою деятельность на основании лицензии по дополнительным общеразвивающим программам. Программы разработаны учреждением на основе нормативно- правовых документов, регламентирующих работу учреждений дополнительного образования, Устава учреждения, с учетом передового практического опыта, современных достижений науки, а также нового теоретического и методического материала.

Образовательный процесс в учреждении за 2019 год выстраивался в рамках Образовательной программы, осуществляемый через реализацию дополнительных общеразвивающих программ по направленностям, обеспечивающим выполнение информационной, обучающей, воспитывающей, развивающей, социализирующей функций. Содержание реализуемых дополнительных общеразвивающих программ было приведено в соответствие с основными положениям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г № 273-ФЗ, Постановлением Главного государственного санитарного врача от 04.07.2014г №41, Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

             Учреждение реализует дополнительные общеразвивающие программы в течение всего учебного года, включая каникулярное время, ежегодно обновляет дополнительные общеразвивающие программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной среды.

   Содержание программ основывается на принципах единства воспитания, обучения и развития личности, свободы выбора и самореализации ребенка, сотрудничества детей и взрослых. Сроки реализации дополнительных общеобразовательных программам – дополнительных общеразвивающих программам МБУ ДО ДДТ г. Байкальска: от 1года до 6 лет.

Характеристика общеобразовательных программ - дополнительных общеразвивающих программ, реализуемых в учреждении.

         Дополнительные общеразвивающие программы  художественной направленностиреализуемые в Доме  творчества, охватывают детей разных возрастных категорий: от 5 до 18 лет. Общеразвивающие программы -   разноуровневые, предусматривают как развитие элементарных навыков, так и развитие умения создавать оригинальные произведения. По сравнению с программами школьного курса обеспечивают выбор направления деятельности в более широком объеме, помогают обучающимся показать свою индивидуальность. Программы органично соединяют в себе познавательную деятельность с творческой, формируют у детей практические навыки по различным видам творчества и техникам, прививают любовь к искусству, развивают воображение, фантазию, художественный вкус.

Дополнительные общеразвивающие программы  технической направленности  рассчитаны на обучающихся от 8 до 17 лет. Программы включают освоение современных технологий в судо и авиа моделировании. В процессе изготовления моделей обучающиеся приобретают разнообразные технологические навыки, обучаются владению различными инструментами, качественному выполнению моделей знакомятся с конструкциями судов и летательных аппаратов, изготавливают и запускают сложные кордовые и радиоуправляемые модели. Занимаясь по этим программам, дети  ценят соревновательный, спортивный элемент. Критериями оценки уровня знаний  является участие в соревнованиях разных уровней.

Дополнительная общеразвивающая программа естественно – научной направленности: это развивающая программа для детей от 7 – 13 лет, которая направлена на формирование у детей и подростков экологической культуры и экологического сознания, бережного отношения к природе родного края. Обучение по программе способствует не только воспитанию у обучающихся бережному отношению к природе, но и развитию умения видеть в ней источник приобщения к искусству. В общении с природой, при правильном использовании природных материалов у обучающихся развивается эстетическое, художественное восприятие окружающей действительности. Декоративно - прикладная работа с использованием природных материалов в союзе с дизайном способствует решению проблемы нравственного воспитания, народному искусству родного края.

Дополнительная общеразвивающая программа туристко–краеведческой направленности ориентирована на обучающихся 10 - 17 лет, направлена на развитие общей культуры обучащихся, через их приобщение к историческому наследию. Учащиеся наряду с изучением теоретических, исторических и культурных знаний о родном крае, получают возможность проявить себя, как исследователи и первооткрыватели. Обучение по программе способствует овладению детьми навыками оказания первой доврачебной помощи, а также развитию таких качеств как: любознательность, целеустремленность, ответственность, настойчивость, сила воли, ответственное отношение к дружбе и взаимовыручке.

Дополнительные общеразвивающие программы социально – педагогической направленности рассчитаны на обучающихся 7 - 17 лет, направлены на создание благоприятных условий для социализации детей и подростков. Программы ориентированы на выявление и реализацию лидерского потенциала подростков в рамках лично – и общественно полезной деятельности; развитие способности и готовности использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач. Формирование ключевой компетентности обучающихся путем обеспечения деятельностного характера образования в области английского языка.

Дополнительная общеразвивающая программа спортивной направленности рассчитаны на обучающихся 6 - 9 лет. Занятия по программе способствуют развитию природных, физических данных обучающихся, таких как: подъем стопы, ширина, высота и легкость шага, гибкость, координация движения, которые составляют так называемую профессиональную пригодность. Занятие по программе гимнастикой развивают чувство ритма, музыкальность, артистичность и творческое воображение, музыкальную и двигательную память, способствует формированию правильной осанки.

Дополнительные общеразвивающие программы обеспечены учебно-методическими материалами, педагогическими кадрами, материально-техническими средствами обучения.

Практическая реализация цели и задач работы Дома детского творчества предполагает деятельность по основным направлениям:

  • Художественная
  • Техническая
  • Естественнонаучная
  • Социально- педагогическая
  • Туристко-краеведческая
  • Физкультурно- спортивная

Направленность дополнительных общеразвивающих программ

Направленность программ Кол-во программ Кол-во групп Кол-во учащихся
Техническая 3 8 64
Художественная 20 38 432
Естественнонаучная 1 5 48
Социально- педагогическая 2 6 90
Туристко- краеведческая 1 2 20
Физкультурно- спортивная 1 1 15
Итого: 28 программ 60 669

Контингент

Количество учащихся по направленностям в Учреждении

Направленности Количество групп и учащихся в них
  2017-18 2018-19 2019-20
Художественная 41\374     35\318 38/432
Туристко- краеведческая 1\12     1\12 2/20
Социально- педагогическая 1\8     9\96 6\90
Техническая 8/60     8\60 8/64
Естественнонаучная 5/56     5\50 5\48
Физкультурно- спортивная     1\15
Итого: 56\ 510     58\536 60/669

Востребованными направленностями по количеству учащихся являются художественная, социально- педагогическая и техническая. В данном году снизилось количество учащихся социально- педагогической, увеличилось естественнонаучной и туристко- краеведческой направленностей.

Количество групп за три года:

Учебный год 2017 2018 2019
Количество групп 56 58 60

Количество учащихся за три года:

Учебный год 2017 2018 2019
Количество   учащихся 510 536 669

Количество групп и учащихся за 2017-2019 год – увеличилось по объективным причинам (за счет увеличения учащихся, согласно муниципального задания)

   Организация и построение образовательного процесса - это одно из основных

направлений деятельности Дома детского творчества, реализуемые   через разнообразие программ дополнительного образования детей.

Учебный план предусматривал реализацию в Учреждении дополнительных общеразвивающих программ, количество которых в 2019-2020 учебном году составило 29 единиц.  Из-за увольнения педагога объединения естественнонаучной направленности 2 группы в количестве 24 человек были расформированы по объединениям естественнонаучной и художественной направленностей.

Проектно – исследовательская деятельность

Сформировать потребность учащихся к саморазвитию помогает проектно – исследовательская деятельность как часть образовательного процесса. Она представляет собой совместную учебно – познавательную и творческую деятельность, направленную на достижение общего результата. Применение технологии проектной деятельности способствует повышению социальной компетенции обучающихся, развитию самостоятельности, целеустремленности, настойчивости, лидерских качеств, ответственного подхода к жизни. Кроме всего прочего технология проектной деятельности способствует формированию навыков цивилизованного общения: умения «слушать и слышать» и аргументировано отстаивать свою точку зрения. Таким образом, в процессе обучения обучающиеся учатся разрешать конфликты и находить компромиссные решения, закрепляют основы толерантного сознания.

В 2019 году педагогами были разработаны и внедрены в деятельность объединений различные проекты, в том числе:

  • «Масляничные гуляния». Обеднение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А.(18 чел.)
  • «Зов родной земли». Объединение «Туризм и краеведение». Педагог Должикова Т.Л. (6 чел.)
  • «Русский хоровод». Объеднение «Мягкая игрушка». Педагог Шевелева И.А. (17 чел.)
  • «Эколог леший Кеша и его соседи». Объединение «Художественное конструирование». Педагог Павлова Т.П. (16 чел.)
  • «Павлопасадские узоры». Объединение «Юный художник».       Педагог Устюжанина Н.С. (14 чел.).
  • «Облачко на ножке – жизненная сила». Объединение художественное конструирование. Педагог Павлова Т.П. (4 чел.)
  • «Великий и многогранный русский танец». Объединение «Ансамбль народного танца «Выкрутасы». Педагог Субанова М.Л. (16 чел.)        

Общее число обучающихся, принявших участие в проектах - 91 человек. Из них: 32 чел. – уровень учреждения, 45- региональный уровень, 14 - всероссийский.

Результаты обучения детей по общеразвивающим программам в Учреждении определяются с помощью проведения аттестации учащихся (внутренняя оценка) согласно Положению об аттестации учащихся и анализа участия учащихся в различных конкурсах, соревнованиях (внешняя экспертная оценка).

      Аттестация обучающихся дома творчества   подтверждает, что от 90 до 99 % обучающихся успешно справляется с выполнением общеобразовательных программ творческих объединений: от 70 до 80 % (максимальный уровень) обучающихся практически полностью осваивают объем знаний, предусмотренных программами; 20% (средний уровень) - объем усвоенных знаний, умений, навыков составляет более 1\2, предусмотренных программами за год; 1-5 %- минимальный уровень, обучающиеся овладевают   менее чем 1\2 объема знаний, умений и навыков, предусмотренных программами за три года.

В результате реализации программ у обучающихся формируются ценностно –смысловые, общекультурные, учебно – познавательные, информационные, коммуникативные, социально – трудовые и навыки личностного самосовершенствования.

   Расширился спектр конкурсных мероприятий, в которых принимали участие учащиеся учреждения.

Показатели результативности учащихся за 2019 год:

2 полугодие

2019 год

Муниципальный уровень

Областной

Уровень

Всероссийский уровень Международный уровень
19 85 29 76

1 полугодие

2019 год

2 7   80
Итого: 21 92 29 156

За последние три учебных года 242 обучающихся творческих объединений художественной и технической направленностей приняли участие в Международном и     124 учащихся во Всероссийском и Межрегиональном фестивалях, 124 участника победители и призеры областных мероприятий.

Уровень 2017 2018 2019
Кол-во призеров и победителей Кол-во призеров и победителей Кол-во призеров и победителей
Областной 18 14 92
Районный 6   21
Городской 18 23  
Всероссийской 25 52 29
Международный 48 38 156
Межрегиональный   18  
Итого: 115 145 298

     Досуговая деятельность является продолжением образовательной, обеспечивает взаимосвязь образовательных учреждений города, является формой подведения итогов, результатов деятельности объединений, творческих коллективов.

    

Согласно Программе развития учреждения на 2016-2020 гг., в период 2016 и 2019гг., воспитательная деятельность в учреждении реализовывалась в рамках проектной деятельности: проект «Россия - Родина моя!», проект «Сохраним здоровье» ( по направлению – культура ЗОЖ) и проект «Социальное партнёрство» ( по направлению социальное партнёрство) и по направлениям: гражданско-патриотическое воспитание, культура ЗОЖ, экологическое воспитание, работа с родителями, волонтёрская деятельность, культурно – досуговая деятельность. В рамках проектной деятельности прослеживаются высокие показатели.

Направления воспитательной деятельности за 2016-2019гг.

 

 

  2016 2017 2018 2019
Проект «От интереса к мастерству 7 17    
Проект «Семейная гостиная» 15 16    
Проект «Россия – Родина моя!»     13 12
Культура ЗОЖ Проект «Сохраним здоровье!» 11 12 8 39
Экологическое воспитание 8 6 7 4
Социальное партнёрство Проект «Социальное партнёрство» 3 12 17 20
Гражданско-патриотическое воспитание 16 5   7
Развитие интеллектуальных
и творческих способностей
    8  
Работа с родителями     13 14
Культурно -   досуговая деятельность       13
Волонтёрская деятельность       8

За истекший период возросло общее количество мероприятий по таким направлениям воспитательной деятельности:
- Гражданско-патриотическая направленность: Проект «Россия – Родина моя!» более чем в два раза, на 19%
- Социальное партнёрство. ↑ 11%

Приоритетным направлением является деятельность педагогического коллектива с учащимися по формированию гражданско – патриотических качеств. Данная деятельность реализуется в рамках проекта «Россия – Родина моя!» и социальное партнёрство с ОУ, учреждениями культуры, администрацией г. Байкальска, центром реабилитации для престарелых и инвалидов г. Байкальска, центром помощи детям.

Сравнительный анализ деятельности учреждения по проекту «Россия – Родина моя!» за 2018-2019 учебный год выявил высокие показатели результативности по реализации данного проекта. Если в 2017-2018гг. по направлению гражданско – патриотическое воспитание количество мероприятий составляло 12%, то в 2018-2019гг составляет 37% - увеличение составляет более чем в три.
Этот обусловлено тем, что в течение года все усилия педагогического коллектива были направлены на реализацию данного проекта в рамках гражданско – патриотического воспитания учащихся.

Сравнительный анализ деятельности учреждения

по проекту «Россия – Родина моя!»

        Особое внимание уделено направлению - проектная деятельность. В этом году были запланированы проекты по Программе развития учреждения «Сохраним здоровье» и «Социальное партнёрство». Проекты являются долгосрочными и реализовывались педагогами, обучающимися, родителями на протяжении всего года. Внедрение данных проектов было обосновано анализом воспитательной деятельности учреждения. Каждый из проектов несёт свою воспитательную цель, в соответствии с которой, реализуются задачи, направленные на формирование у обучающихся творческих способностей, патриотических, социально значимых качеств, культуры здоровья.

По направлению культура ЗОЖ действовал проект «Сохраним здоровье».

Формирование культуры здоровья у обучающихся предполагал комплекс мероприятий, определяющих уровень личного и социального здоровья, исходящих из отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.
В течение года были проведены следующие мероприятия: профилактика ненормативной лексики в объединениях «Слово не воробей…», туристические походы, презентации по профилактике простудных заболеваний «В гостях у доктора Айболита», беседы, массовые мероприятия, физкультминутки в объединениях, презентации «Правила общения», викторина «Берегите природу», выставка рисунков «Безопасная дорога» и др.

     В результате реализации проекта были достигнуты следующие положительные результаты:

обучающиеся узнали важность ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, получили элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека. Получили первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности и первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества, ценностное отношения к природе.

По направлению социальное партнёрство реализовывался проект «Социальное партнёрство».

Воспитательная цель проекта - укрепление отношений сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, общественными организациями, образовательными учреждениями и учреждениями культуры: музеем, библиотекой, ДК «Юбилейный», СМИ, городской администрацией, МКУ «Слюдянский район». Совместно с КЦСОН Слюдянского района и библиотекой г. Байкальска были организованы и проведены благотворительные концерты, изготовление подарков ко Дню пожилого человека, мастер- классы для пожилых, экологические акции, выставки, конкурсы в рамках промежуточной и итоговой аттестации. В ДК «Юбилейный» регулярно проводятся итоговые мероприятия Дома творчества – выставки, концерты. Сотрудничество с городской администрацией и СМИ является важной частью реализации проекта и деятельности учреждения.

   В результате реализации проекта были достигнуты следующие положительные результаты:

появилась стабильная система связей и расширилось сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, общественными организациями, образовательными учреждениями и культуры: краеведческим музеем, библиотекой, ДК «Юбилейный», СМИ, городской администрацией, МКУ «Слюдянский район». Прослеживается накопление опыта сотрудничества педагогов, детей и родителей, учреждений и организаций города и расширение информационного пространства. Была создана программа сетевого взаимодействия с библиотекой г. Байкальска.

   При реализации проекта «Сохраним здоровье» и «Социальное партнёрство» выяснились определённые проблемы, которые необходимо решать прежде всего – это недостаточное количество мероприятий для обучающихся 12-18 лет.

   Значительное внимание уделяется семейному воспитанию, а именно, работе с родителями, т.е. созданию единого творческого пространства для сотрудничества с родителями обучающихся Дома творчества. Традиционно проходят конкурсы с участием семей, в котором приняли участие свыше 150 детей с родителями. Родители посещали мастер-классы, конкурсы, досуговые мероприятия, организованные педагогами ДДТ и педагогом – организатором. В объединениях ДДТ регулярно проходят родительские собрания, также педагоги используют разные формы работы с родителями: консультации, мастер-классы, открытые занятия, празднично-игровые программы, совместные выставки, совместные экскурсии; необходимо отметить участие родителей в генеральных репетициях, концертах, отчетных концертах для родителей.

В результате были достигнуты следующие положительные результаты:

обучающиеся получают первоначальные представления о семье как социальном институте, о роли семьи в жизни человека и общества, знают правила поведения в семье, прививается понимание необходимости их выполнения, уважительно и заботливо относится к родителям, прародителям, сестрам и братьям, получают элементарные представления об этике и психологии семейных отношений, основанных на традиционных семейных ценностях народов России.

     По мере привлечения родителей для участия в различных мероприятиях, используя метод педагогического наблюдения, выяснилось, что существует категория родителей, которые находят точки соприкосновения с педагогом лишь по учебным занятиям и результатам обучения ребёнка. Наша задача, как педагогов расширять границы взаимодействия педагог – родитель, указывая на положительные тенденции этого взаимодействия, средствами вовлечения родителей в досуговую деятельность.

   В каждом объединении также существуют определённые традиции по проведению воспитательных мероприятий, формы используются разные: занятия, праздники, дни именинника, тематические беседы, игровые программы, презентации, просмотры фильмов и мультфильмов по тематике и т.д.

За истекший период 2019г в Доме детского творчества было проведено 117 мероприятий, участвовали в мероприятиях 1940 обучающихся, 97 педагогов, 1212 родителей.

Вывод:

Дополнительные   общеразвивающие программы   компенсируют, корректируют и расширяют рамки базового образования, обеспечивают доступ к новым культурным ценностям, содействуют самореализации ребенка и создают «ситуацию успеха»;

Реализуемые в учреждении, дополнительные общеразвивающие программы направлены на обеспечение духовно – нравственного, гражданско – патриотического, трудового воспитания детей, их личностное развитие, укрепление здоровья, профессиональное самоопределение и творческий труд, формирование общей культуры детей, адаптацию детей к жизни в обществе.

МБУ ДО ДДТ г. Байкальска дает возможность обучающимся проявить себя в различных сферах деятельности, использовать свой свободный досуг для самовыражения, саморазвития, самоопределения, самосовершенствования, тем самым реализуя себя в интересных полезных делах, развивая личностные качества.

 

1.5.Востребованность выпускников

В апреле- мае 2019 года была проведена итоговая аттестация учащихся. По итогам окончания обучения по дополнительным общеразвивающим программам, количество выпускников составило 144 человека.

Количество выпускников по направленностям

 

Направленность Количество выпускников
техническая 20
Художественная 88
Естественнонаучная 12
Социально-педагогическая 12
Туристко- краеведческая 12

Учащиеся младшего и среднего школьного возраста продолжили заниматься по программам дома детского творчества, для дальнейшего совершенствования полученных знаний и навыков. Обучающиеся старших возрастов продолжили обучение в высших и средних специальных учебных заведениях.

Обучающиеся театральной студии поступили в Иркутское театральное училище, по социально-педагогическому направлению в Иркутский государственный университет, по техническому – в Иркутский национальный исследовательский технический университет. Стремление к обучению позволяют детям получать мотивацию и на дальнейшее обучение в данной сфере и получение профессии в выбранном направлении. Согласно проведенному запросу подростков старшего возраста в учреждении : связали свои увлечения в досуговой сфере с выбором будущей профессии 3 человека. Выявлено при проведенном социологическом опросе обучающихся, что приобретенные в учреждении дополнительного образования умения и навыки, остаются с ними на протяжении всей жизни, вне зависимости от выбранной профессии.

   Вывод:

Качество дополнительного образования позволяет выпускникам МУ ДО ДДТ г. Байкальска продолжать обучение по освоенным видам деятельности или смежным в предпрофессиональных, средних профессиональных, высших учебных заведениях.

 

1.6.Качество кадрового обеспечения

Педагоги МБУ ДО ДДТ г. Байкальска за последние 3 года активно включены в систему повышения квалификации. В 2018 году 12 педагогических работников обучились по программе «Особенности организации и проектирования образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС». В 2019-2020 учебном году 2 педагога обучались на курсах повышения в ГАО ДПО ИРО Иркутской области» по дополнительной профессиональной программе «Создание инклюзивной образовательной среды в организациях дополнительного образования детей». Педагогами были разработаны дополнительные общеразвивающие программы с данной категорией обучающихся. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов положительно влияет на качество образовательного процесса в творческих объединениях дома творчества. Все педагоги нашего учреждения прошли курсы повышения квалификации (100%). Наиболее распространенная форма повышения квалификации педагогов – постоянно действующие курсы в ГАУ ДПО ИРО Иркутской области.

Аттестация педагогов

Аттестационные испытания педагогических работников МБУ ДО ДДТ г. Байкальска» проводились в полном соответствии с «Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276.

За отчетный период аттестационные испытания прошли 3 педагогических работника, в том числе:

ФИО

Должность,

объединение

Имеющаяся

категория

Подано заявление

на категорию

Присвоена категория
1. Муравейка В.И.

ПДО

«Вокальный ансамбль»

Первая Высшая Высшая
2. Устюжанина Н.С.

ПДО

«Вокальный ансамбль»

Первая Высшая Высшая
3. Бычкова Е.В. Методист - Первая Первая

Все педагогические работники выбрали форму аттестации «Модельный паспорт».

 

 Самообразование педагогов МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

за 2017-2019 г.

   Необходимым условием профессиональной деятельности педагогов ДДТ является самообразование, так как образование, полученное с опорой на свой профессиональный и личностный опыт, является наиболее эффективной формой повышения квалификации. Педагоги в течение года продолжили работу по самообразованию согласно разработанным ими индивидуальным планам. Результаты работы по темам самообразования были заслушаны на методических советах в виде докладов, презентации. Проведены открытые занятия и мастер – классы для коллег учреждения и района. Педагоги создали новую методическую продукцию в виде разработок, пособий, статей, дидактических материалов, наглядности.

   При выборе форм представления отчета по темам самообразования педагоги отдают предпочтение методическим разработкам, электронным презентациям, однако педагоги не всегда могут самостоятельно творчески переосмысливать процесс обучения и приобретаемые знания.

Год

Направления самообразования

Психолого - педагогическое

(ориентированное на обучающихся и родителей)

Профессиональное

(специализация деятельности)

Методическое

(образовательные технологии, формы, методы и приемы обучения)

% соотношение педагогов
2017 37 % 48 % 15 %
2018 34 % 49 % 17 %
2019 25 41.7 % 33,3 %

Анализ тематики самообразования педагогов за последние три года показывает увеличение числа педагогов, занимающихся самообразованием в области методического направления, но снижения в области психолого – педагогического и профессионального направлений.

Результативность участия педагогов МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

в конкурсах, соревнованиях, семинарах, выставках за 2019 г.

           Повышение уровня профессионального мастерства педагогов положительно влияет на качество образовательного процесса в творческих объединениях Дома творчества. Методическая активность педагогических работников проявляется в участии в различных формах работы по обобщению и передачи опыта, участию в профессиональных конкурсах, семинарах. Педагоги Дома творчества ежегодно достойно представляют наше учреждение на муниципальных и областных семинарах – практикумах «Творчество без границ» (март 2019 г.– г. Слюдянка, ноябрь 2019 г. – г. Ангарск), где обмениваются своим мастерством и опытом работы с коллегами по художественному и прикладному творчеству. Активно участвуют в работе районного методического объединения педагогов дополнительного образования, что способствует повышению профессионального мастерства, совершенствованию их творческого роста и самореализации.

            Показателем уровня квалификации и профессионализма педагогов является их результативное участие в профессиональных конкурсах. Следует отметить, что с каждым годом увеличивается число педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах различных уровней. Мониторинг участия педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства показывает, что за последние три года наблюдается рост результативности участия педагогов в конкурсах, соревнованиях, семинарах, выставках на всероссийском и международном уровнях. Однако в 2019 году только 38 % педагогов приняли активное участие в конкурсах профессионального мастерства. Вместе с тем, анализ достижений учащихся показывает, что большая часть педагогов имеют результативность работы, соответственно и собственные наработки, но в конкурсах профессионального мастерства не участвуют, проявляя инертность.

Мониторинг результативности участия педагогов МБУ ДО ДДТ г. Байкальска

в конкурсах, соревнованиях, семинарах, выставках за 2017 -2019 гг.

Год

Муниципальный уровень Региональный уровень Всероссийский, международный уровень
Количество дипломов, благодарственных писем, сертификатов
2017 9 10 9
2018 21 12 14
2019 18 11 19

Анализ результативности участия педагогов в конкурсах, соревнованиях, семинарах, выставках за последние три года показывает увеличение результативности на всероссийском, международном уровнях.

 Вывод:

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов положительно влияет на качество образовательного процесса в творческих объединениях дома творчества. Все педагоги нашего учреждения прошли курсы повышения квалификации (100%). Наиболее распространенная форма повышения квалификации педагогов – постоянно действующие курсы в ГАУ ДПО ИРО Иркутской области.

   Анализируя методическую деятельность учреждения, необходимо отметить необходимость в дальнейшем непрерывном совершенствовании уровня педагогического мастерства педагогов, их творческого потенциала и компетентности в области воспитания и дополнительного образования детей.

В целях совершенствования образовательного процесса в качестве приоритетных направлений деятельности на 2020 год хочется выделить следующее:

  1. Продолжить работу по повышению квалификации и творческого мастерства педагогов Дома детского творчества;
  2. Продолжать работу по внедрению в практику новых педагогических технологий, необходимых для развития творческих способностей и личностного роста детей;
  3. Отслеживать работу педагогов по накоплению и обобщению педагогического опыта;
  4. Выявлять, обобщать и пропагандировать инновационный опыт работы;

   В рамках повышения профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения педагогов: технология подготовки занятия и самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов

1. 7. Качество учебно- методического и библиотечно- информационного обеспечения

Учебно- методическое обеспечение дополнительных общеразвивающих программ представлено в каждой отдельно взятой программе:

- дидактический материал: раздаточный материал, инструкционные и технологические карты, задания, упражнения, образцы изделий и др;

- обеспечение программы методическими видами продукции: разработки игр, бесед, экскурсий, конкурсов, викторин и др;

- лекционный материал;

-методики по исследовательской работе;

- формы и виды организации учебного занятия; и другие методические материалы.

.

Информационно- методическое обеспечение образовательного процесса представлено учебной, справочно- информационными источниками, а также учебно- методической документацией. Благодаря информационной обеспеченности и доступа в интернет, педагоги используют на занятиях возможности информационного пространства.

Оснащенность образовательных программ

№№ Наименование дополнительной общеразвивающей программы Оснащение
1 «Юный корабел» Станки: токарный, сверлильный, токарновинтовой, фуговальный, фрезерный,электронаждак, радиоуправление, резиновая лодка, аккумулятор, весы настольные, тиски слесарные, муфельная печь, циркулярная пила, фартуки, столы , стулья
2 «Авиамоделисты» Станки: токарный, фуговальный,сверлильный, электронаждак, тиски слесарные, верстаки, фартуки, 3 D принтер, авиастимулятор, радиоаппаратура, рулевые машинки, регуляторы скорости, хода, зарядное устройство, аэрограф, столы, стулья
3 Судомоделирование Станки: токарный, фуговальный,сверлильный, электронаждак, тиски слесарные, верстаки, фартуки, 3 D принтер, авиастимулятор, радиоаппаратура, рулевые машинки, регуляторы скорости, хода, зарядное устройство, аэрограф, столы, стулья
4 «Ансамбль народного танца Выкрутасы» Музыкальный центр,фортепьяно,зеркала. Станок танцевальный, сценические костюмы, обувь
5 «Совершенствование исполнительской культуры и техники народного танца» Музыкальный центр, фортепьяно, зеркала. Станок танцевальный, сценические костюмы, обувь
6 «Художественное вязание» Крючки, спицы,вилки вязальные, пряжа, нитки швейные, ножницы, наборы игл, столы. стулья
7 «Мир игрушки- хобби*ты» Наборы игл, нитки швейные, ножницы, ткань, ученическая мебель.
8 « Мир игрушки- Эврика» Наборы игл, нитки швейные, ножницы, ткань, ученическая мебель, клеевой пистолет
9 Вокальный ансамбль Студия(колонки, пульт,усилитель, микрофон), синтезатор, компьютер в комплекте, сценические костюмы, электронное пианино, микрофоны
10 Я - аниматор Технические средства обучения: музыкальный центр, ноутбук, учебные пособия, методические разработки
11 Мастерская текстильной игрушки Ножницы. утюг. гладильная доска, раскройный стол, наборы игл, нитки, ткань, столы, стулья, оверлок
12 Мягкая игрушка Ножницы. утюг. гладильная доска, раскройный стол, наборы игл, нитки, ткань, столы, стулья, оверлок
13 Конструирование и моделирование одежды Ножницы. утюг. гладильная доска, раскройный стол, наборы игл, нитки, ткань, столы, стулья, оверлок, швейные машинки, парогенератор
14 Основы театра кукол Набор театральных кукол,костюмы, декорации, музыкальное оснащение, видеоматериалы, музыкальный центр, световое оснащение, ширма
15 Лаборатория кукольного театра Набор театральных кукол, костюмы, декорации, музыкальное оснащение, видеоматериалы, музыкальный центр, световое оснащение, фонотека
16 «Дизайн и природа»

альбомы для рисования, писчая бумага, картон - белый, цветной, гофрированный, клей -карандаш, клей ПВА; ножницы, резаки, карандаши, линейки, гуашь; бросовый материал ( картонные коробки, пластиковые и стеклянные бутылки, втулки из под скотча и т.д.)поделки (ранее заготовленные), презентации, столы, стулья

17 «Юный художник» Столы, стулья, шкафы, мольберты, планшеты для рисования. раковина, наглядный и учебный материал.
18 «Туризм и краеведение» Предметы туристского быта, карты, топографические планы местности, условные топографические знаки
19 «Безопасное колесо» Аптечка, инвентарь по вождению велосипеда, магнитные знаки правил дорожного движения, экзаменационные билеты , спортивная площадка
20 Студия английского языка ABC Ноутбук, экран, мультимедийная аппаратура наглядный и учебный материал, ученическая мебель
21 «Гимнастика» Зал, маты, спортивный инвентарь
22 Клуб интересных затей Набор театральных кукол,костюмы, декорации, музыкальное оснащение, видеоматериалы, музыкальный центр, световое оснащение, ширма
23 Плетение из бумажной лозы Столы, стулья, шкафы, тсо, оборудование(тренажеры, формы для оплетения фартуки, резиновые перчатки), инструменты, материалы

24

Мастерицы Учебный каинет, швейные машинки, оверлок, утюг, тсо, материалы( бумага, ватман, ткани, мех, нитки ит.д), фурнитура, набор красок, инструменты( ножницы, иголки)
     
     
     
25 Вокальный Фортепьяно. Музыкальный центр, магнитофон, микрофоны. диски. столы, стулья

26

Палитра Столы, стулья, шкафы, мольберты, планшеты для рисования. раковина, наглядный и учебный материал.
27 Вязание на спицах спицы, вилки вязальные, пряжа, нитки швейные, ножницы, наборы игл, столы. стулья
28 Основы театра кукол Набор театральных кукол, костюмы, декорации, музыкальное оснащение, видеоматериалы, музыкальный центр, световое оснащение, ширма

Библиотека в учреждении отсутствует, но книжный фонд имеется. Помимо этого у каждого педагогического работника имеется своя личная подборка литературы, методических пособий для педагогов и учащихся, которая четко обозначена в содержании дополнительной общеразвивающей программы и используется в образовательном процессе.

Процент обеспеченности учебно-методическими материалами за последние три года составляет:

- учебные пособия для педагогов – от 75 до 80 %

- учебные пособия для детей – от 40 до 50%

- сборники дидактических игр, занимательных задач и др. – 20- 30%

- раздаточные материалы (чертежи, технологические карты и др.) – 85-90 %

. Подписка на периодическую печать проводится на следующую литературу:

Ежемесячный научно- методический журнал « Дополнительное образование и воспитание», газета МО Слюдянский район «Славное море».

1.8. Качество материально- технической базы.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества г. Байкальска», 2-х этажное панельное здание с пристроем, 1969 года постройки. Общая площадь здания 637,3 м2, в том числе учебная 293,2 м2.

Кабинеты

Помещения образовательной ориентировки

Кабинеты:

1 этаж № 2 Исследователи Прибайкалья, Художественное вязание -19 кв.м.

1 этаж. № 4 вокальный - 16,7 кв.м;

1 этаж. № 10 Вокально инструментальный – 40,3 кв.м

1 этаж № 7, хореография – 38,9 кв.м

1 этаж. № 6 Хореография – 77,6 кв.м

2 этаж. № 18 Прикладное творчество, Студия английского языка - 37,0 кв.м

2 этаж № 17 Юный художник - 30,5 кв.м

2 этаж № 13 Театр кукол, Я-лидер - 29,3 кв.м

2 этаж № 12 Мягкая игрушка Юный модельер - 37,4 кв.м

Мастерские:

1 этаж № 8 судомодельный - 50,9 кв.м; 1 этаж № 11 авиамодельный - 27,8 кв.м

Помещения социально-бытовой ориентировки

1 этаж: № 1 Кабинет зам.директора по УВР - 11,5 кв.м; № 5 Костюмерная - 16,6;

2 этаж: № 15 учительская, методический - 11,4 кв.м; № 14 кабинет зам. директора по хозяйственной части - 11 кв.м; № 16 кабинет директора - 17 кв.м

Хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание:

1 Этаж. № 3 Гардероб - 10,9 кв.м; женский   туалет - 5,8 кв.м; мужской туалет - 5,3

Досуг, быт и отдых

1 этаж. № 6 Зрительный зал - 77,6 кв.м,

 

В учреждении 10 учебных кабинетов. Кабинеты загружены полностью. Компьютеры подключены к сети Интернет.

В соответствии с планом эвакуации установлены указатели путей. Обработана деревянная конструкция чердачных перекрытий огнезащитным составом. Обработан занавес огнезащитным составом. Имеются система АПС и АПСП, звуковые извещатели. Учреждение обеспечено пожаротушением огнетушители: 8 шт., внутренний противопожарный кран 1 шт.

Технический персонал обеспечиваются спецодеждой, моющими и обезвреживающими средствами.

В хореографических классах для обеспечения образовательного процесса установлены хореографические станки, зеркала, есть музыкальные центры.

Имеется актовый зал для проведения массовых мероприятий.

Актовый зал оснащен комплектом мультимедийной техникой и музыкального, звукового и светового оборудования.

За отчетный период были приобретены 4 швейных машинки, парогенератор, оверлок на общую сумму 85703,00 рублей. Были освоены денежные средства на охрану здания, электроэнергию, коммунальные услуги, вывоз мусора, обслуживание интернет, связь, медикаменты, противопожарную безопасность, ремонт и т.д. на общую сумму 912035.4 рублей

Вывод:

Совершенствование материально-технической и учебно- методической базы.

1.9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.

В учреждении система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности выполнения дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ.

Разработанная Программа внутриучрежденческого контроля дает возможность отслеживать:

1. качество работы педагогических работников,

2. реализация образовательных программ в полном объеме (прохождение материала, проведение тематических занятий, экскурсий и пр.);

3. наличие положительного эмоционального микроклимата на занятиях и пр.

   В рамках контроля использовались разные формы и методы работы: административные плановые проверки, наблюдение, проверка документации, анализ контрольных занятий, анализ учебно-тематических планов и программ.

Вопросы контроля рассматривались на заседаниях Педагогического, Методического Советах, на совещании при директоре.

   Внутренняя система оценки качества образования Дома детского творчества г. Байкальска организуется в целях получения объективной информации о состоянии качества образования,тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень.

Анализ внутренней системы оценки качества образования позволяет эффективно планировать мероприятия по устранению недостатков образовательного процесса, повышению качества образования, распространению положительного опыта работы ДДТ.

Система оценки качества образования в МБУ ДО ДДТ г. Байкальска представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку качества: образовательных результатов, реализации образовательного процесса, эффективности управления качеством образования и открытость деятельности ДДТ для основных пользователей результатами системы оценки качества образования (педагоги дополнительного образования, обучающиеся и их родители (законные представители).

Оценка качества образования осуществляется посредством: системы внутреннего контроля; итоговой аттестации выпускников; мониторинга качества образования, общественной экспертизы качества образования; лицензирования.

В качестве источников данных для внутренней системы оценки качества образования в ДДТ используются:

- оценка степени достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеразвивающих программ прогнозируемым результатам образовательных программ.

- оценка качества условий (кадровых, психолого-педагогических, материально-технических, учебно-методических, информационных, организационных и др.);

- результаты самообследования;

- результаты социологических опросов;

- отчеты работников ДДТ;

- анализ посещения занятий и культурно-массовых мероприятий и др.;

- информационно-аналитические данные ДДТ;

Предметом внутренней системы оценки качества образования являются:

- качество образовательных результатов обучающихся;

- качество организации образовательного процесса, включающей условия организации образовательного процесса, в том числе доступность образования, условия комфортности получения образования, материально-техническое обеспечение образовательного процесса;

- качество дополнительных общеразвивающих программ, условия их реализации;

- воспитательная работа;

- профессиональная компетентность педагогических работников, их деятельность по обеспечению требуемого качества результатов образования;

- эффективность управления качеством образования и открытость деятельности организации;

Содержание процедуры оценки качества образовательных результатов, обучающихся включает в себя:

- итоговую аттестацию выпускников;

- промежуточную и текущую аттестацию обучающихся;

- результативность участия в конкурсных мероприятиях различных уровней;

- мониторинговое исследование образовательных достижений, обучающихся на разных ступенях обучения.

Содержание процедуры оценки качества организации образовательногопроцесса включает в себя:

- результаты лицензирования;

-эффективность механизмов самооценки и внешней оценки деятельности путём анализа ежегодных отчётов, докладов;

- программно-информационное обеспечение,

- наличие сети Интернет, эффективность его использования в учебном процессе;

- оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;

- обеспеченность методической и учебной литературой;

- оценку организации работы по охране труда и обеспечение безопасности (ТБ, ОТ, ППБ, производственной санитарии, антитеррористической безопасности, требования нормативных документов);

- оценку состояния условий обучения нормативам и требованиям СанПиН;

- оценку соответствия дополнительных общеразвивающих программ нормативным требованиям;

- оценку сохранности контингента обучающихся;

- оценку открытости учреждения для родителей и общественности.

Содержание процедуры оценки качества воспитательной работы включает в себя:

- степень вовлеченности в воспитательный процесс педагогическогоколлектива и родителей (законных представителей);

- качество планирования воспитательной работы;

- удовлетворенность обучающихся и родителей (законных представителей) воспитательным процессом;

Содержание процедуры оценки профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования и их деятельности по обеспечению требуемого качества образования включает в себя:

- аттестацию педагогических работников;

- отношение и готовность к повышению педагогического мастерства;

- знание и использование современных педагогических методик и технологий;

- образовательные достижения обучающихся;

- подготовку и участие в качестве аттестационных комиссий, жюри и т.д.;

- участие в профессиональных конкурсах разного уровня.

Содержание процедуры оценки безопасного пребывания детей в ДДТвключает в себя:

- оценку условий состояния безопасности жизнедеятельности;

- динамику формирования антитеррористической защищенности ;

- результаты исследования уровня культуры безопасности обучающихся (методическая работа педагогов дополнительного образования, педагога-

организатора, направленная на обеспечение безопасного поведения обучающихся в ДДТ);

- результативность системной работы по обеспечению пожарной безопасности ДДТ;

- анализ показателей травматизма.

Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования осуществляется путём предоставления информации:

- основным потребителям результатов системы оценки качества образования;

- средствам массовой информации через отчёт учреждения, размещение аналитических материалов, результатов оценки качества образования в сети Интернет на официальном сайте организации.

Результаты самообследования показали, что в целом, можно говорить о том, что ДДТ имеет необходимые организационно-педагогические предпосылки для своего дальнейшего развития, обеспечения качественного образования, всестороннего развития личности учащихся.

Утверждаю:

                                                                                      Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 10 декабря 2013 г. № 1324

Показатели

деятельности МБУ ДО «Дом детского творчества г. Байкальска»,
подлежащей самообследованию.

№ п\п Показатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность  
1.1. Общая численность учащихся, в том числе: 669 человек
1.1.1. Детей дошкольного возраста (3-7 лет) 206 человек
1.1.2. Детей младшего школьного возраста (7-11 лет) 235человек
1.1.3. Детей среднего школьного возраста (11-15 лет) 204 человек
1.1.4. Детей старшего школьного возраста (15-17 лет) 24 человек
1.2.
   
  Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг
нет
1.3. Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся

103 человек

15 %

1.4. Численность/ удельный вес численности учащихся с применением дистанционных   образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся. нет
1.5. Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся нет
1.6. Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:  
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья 3
1.6.2
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
 
9
1.6.3 Дети- мигранты нет
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию 94
1.7 Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся

113 человек

21 %

1.8 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: 2292 человек
1.8.1 На муниципальном уровне

1940 человек

100%

1.8.2 На региональном уровне

127 человека

20 %

1.8.3
На межрегиональном уровне
 

0 человек

0 %

1.8.4 На федеральном уровне

46 человек

7 %

1.8.5 На международном уровне

179 человек

27 %

1.9. Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:

298 человек

45 %

1.9.1 На муниципальном уровне

21 человек

3 %

1.9.2 На региональном уровне

92 человека

14%

1.9.3 На межрегиональном уровне

0 человек

%

1.9.4 На федеральном уровне

29 человек

4 %

1.9.5 На международном уровне

156 человек

23 %

1.10 Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе:

91человек

14 %

1.10.1 Муниципального уровня

32 человека

5 %

1.10.2 Регионального уровня

45 человек

8 %

1.10.3 Межрегионального уровня нет
1.10.4 Федерального уровня

14 человека

2 %

1.10.5 Международного уровня нет

1.11

Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: 117единиц
1.11.1 На муниципальном уровне 117 единиц
1.11.2 На региональном уровне нет
1.11.3 На межрегиональном уровне нет
1.11.4 На федеральном уровне нет
1.11.5 На международном уровне нет
1.12 Общая численность педагогических работников 15 человек
1.13 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

9 человек

60 %

1.14 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

7 человек

47 %

1.15 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

6 человек

40 %

1.16 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

4 человека

27 %

1.17 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:  
1.17.1 Высшая

4

27 %

1.17.2 Первая

   4 человек

27 %

1.18 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:  
1.18.1 До 5 лет

1 человек

7 %

1.18.2 Свыше 30 лет

4 человека

27 %

1.19 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 0
1.20 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

7 человек

47 %

1.21
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников,

21 человек

100 %

1.22 Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации

1 человек

7%

1.23 Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации:  
1.23.1 За 3 года 51 единиц
1.23.2 За отчетный период 27 единиц
1.24 Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания нет
2 Инфраструктура  
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося нет
2.2.1 Учебный класс 7 единиц
2.2.2
Лаборатория
нет
2.2.3 Мастерская 3 единицы
2.2.4 Танцевальный класс да
2.2.5 Спортивный зал нет
2.2.6 Бассейн нет
2.3

Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:

 
2.3.1 Актовый зал 1 единица
2.3.2 Концертный зал нет
2.3.3 Игровое помещение нет
2.4 Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха нет
2.5 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет
2.6. Наличие читального зала библиотеки, в том числе: нет
2.6.1. С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использованием переносных компьютеров нет
2.6.2 С медиатекой нет
2.6.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов нет
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки нет
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов нет
2.7. Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся нет

3.Анализ показателей деятельности МБУ ДО ДДТ г. Байкальск

Деятельность Учреждения направлена на обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей и подростков, на формирование гражданского сознания, организацию содержательного досуга и занятости.

   По результатам самообследования деятельности МБУ ДО ДДТ г.Байкальска

можно сделать выводы:

- учреждение работает в режиме развития, с учетом требований, предъявляемых к учреждениям дополнительного образования;

- уровень выполнения муниципального задания по наполняемости учебных групп соответствует нормативным актам, положительно стабилен;

- учреждение располагает необходимыми организационно-правовыми документами для ведения образовательной деятельности;

- система управления эффективна для обеспечения выполнения функций Дома детского творчества в сфере дополнительного образования и работе с молодежью;

- показатели уровня достижений и творческих успехов обучающихся на городских, региональных, межрегиональных, Всероссийских, Международных конкурсах и фестивалях свидетельствует о хорошем качестве реализации дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ;

- продолжается работа по совершенствованию мониторинга результатов образовательной деятельности, работы с родителями, укреплению материально-технической базы ДДТ;

- взаимодействие ДДТ с образовательными учреждениями города в рамках сетевого, находится на начальном уровне.

Вместе с тем недостаточно организована работа:

- по обобщению и распространению педагогического опыта работников ;

- по участию педагогов учреждения в сети педагогических сообществ на уровне города и области;

- по формированию единой информационно-коммуникационной среды учреждения;

- по формированию и развитию туристического и физкультурно- спортивного направления в учреждении.

    Самообследование учреждения образовательной деятельности показал, что для организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим программам в Байкальском доме детского творчества имеется в наличии нормативная и организационно- распорядительная документация, которая соответствует действующему законодательству, нормативным положениям в системе дополнительного образования и Уставу Учреждения.

Структура Байкальского дома детского творчества и система управления им соответствует нормативным требованиям.

Все образовательные программы, реализуемые в Учреждении, соответствуют Лицензии на право ведения образовательной деятельности.

Оценка степени освоения учащимися дисциплин учебных планов образовательных программ в ходе самообследования подтвердила объективность полученных результатов и достаточный уровень знаний учащихся.

Учреждение располагает необходимой материально- технической базой.

Контакты


665932 Иркутская обл., г.Байкальск
м-он Гагарина д.146 «б»,
тел: 8(395 42) 3-45-83,
e-mail: ddt.baikalsk@yandex.ru